三年级科学实验计划
(资料图片)
一、课标要求：
教材以学生科学探究为核心，通过“科学在我们身边”让学生了解周围的生活，初步探索周围的科学。“我们怎么知道”在这里是对科学探究方法的初步训练与感知“水的科学单元”通过以物质世界中学生最熟悉的物质水入手，让学生了解生活中的物质世界。，而“天气与我们的生活”是学生通过对天气观察进一步将科学与生活结合起来。“我们周围的空气”体会和认识空气的有关用途和性质。以及空气对我们人类生活的用途和意义。从而让学生走近科学感知科学，科学方法掌握技能，亲历科学 ---自主探究体验过程 。
二、教材分析：
教材让学生认识科学、掌握科学、探究科学、设计了“用感官判断玩具的特征”、“认识周围常见的动植物”、它们都与学生平日生活相关，便于学生直接感受“科学在我们身边”的道理，能引起学生的探究兴趣。更重要的是教科书在培养学生方面层次性强，较好的树立了开放教学观念，科学课不仅局限于教室，而是将学生领入到家庭、社会和大自然中去学科学、用科学。
三、学情分析：
三年级的学生刚刚开设科学课，重要的是他们对科学这个词有着神秘感，同时生活中的许多为什么也激起了他们对科学的兴趣，我希望通过我的科学课学生能够热爱科学，培养起他们浓厚的兴趣。
三年级学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如高年级的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。
四、教学目标：
从科学课特点出发，以“学生的生活经验"为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学"、“自主探究”三个专题选择内容，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力
五、教学重难点：
重点：《科学在我们身边》《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》、《我们周围的空气》五个单元。
难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。
六、实验计划安排
三年级上册【10个分组 2个演示】 | ||||
课题 | 实验名称 | 实验器材 | 类别 | |
第一单元科学在我们身边 | ||||
1玩具里的科学 | ||||
2我们周围的动植物 | ||||
3科学在我们身边 | ||||
第二单元我们怎么知道 | ||||
4怎样认识物体 | ||||
5给文具分类 | ||||
6哪杯水热 | 水温的测量1 | 温度计 烧杯 | 分组 | |
7水温的变化 | 水温的测量2 | 温度计 烧杯 铁架台 | 分组 | |
8哪杯水多 | 液体体积的测量 | 量筒 锥形瓶 烧杯 平底烧瓶 广口瓶 量杯 | 分组 | |
9有趣的不倒翁 | ||||
第三单元水的科学 | ||||
10认识水 | ||||
11有趣的浮沉现象 | 物体在水中的沉浮 | 水槽 测力计 钩码 | 分组 | |
12改变浮和沉 | 改变浮和沉 | 水槽 测力计 | 分组 | |
13水面的秘密 | 水的表面张力 | 烧杯 滴管 | 分组 | |
14水往高处走 | 毛细现象实验 | 铁架台 水槽 | 分组 | |
第四单元天气与我们的生活 | ||||
15天气与生活 | ||||
16今天的天气 | ||||
17我的雨量器 | 制作雨量器 | 雨量器 | 演示 | |
18我的风向仪 | 制作风向仪 | 风向仪 | 演示 | |
19一周的天气 | 天气观测 | 百叶箱 | 分组 | |
第五单元我们周围的空气 | ||||
20空气在哪里 | 空气占据空间、称量空气重量的实验 | 水槽 集气瓶或烧杯 托盘天平 | 分组 | |
21空气的成分 | 燃烧要消耗一部分空气、燃烧剩余的气体不支持燃烧 | 集气瓶 水槽 | 分组 | |
22我们需要清新的空气 | ||||
三年级下册【10个分组 5个演示】 | ||||
第一单元游戏里的科学 | ||||
1小车的运动 | 小车的运动 | 小车 钩码 | 分组 | |
2玩滑梯的启示 | 影响摩擦力大小的因素 | 测力计 | 分组 | |
3跷跷板 | 托盘天平的使用 | 托盘天平 | 分组 | |
4弹簧里的学问 | 弹力的实验 | 压簧 拉簧（可以自备） | 分组※ | |
5有趣的磁铁 | 磁铁性质的实验 | 条形磁铁 蹄形磁铁 环形磁铁等 磁针 | 分组 | |
6指南针 | 制作指南针 | 指南针 条形磁铁 | 分组 | |
第二单元太阳和时间 | ||||
7认识太阳 | ||||
8太阳和影子 | 测量太阳的高度 | 太阳高度测量器 | 分组 | |
9用太阳计时 | ||||
10制作计时工具 | 制作计时工具 | 自备 | 分组※ | |
第三单元电的本领 | ||||
11灯泡亮了 | 简单电路 | 小灯泡 开关 导线 电池盒 灯座 | 分组 | |
12让更多的灯泡亮起来 | 串联、并联电路 | 小灯泡 灯座 开关 导线 电池盒 | 分组 | |
13谁的本领大 | 检验物体导体、绝缘体 | 小灯泡 灯座 开关 导线 电池盒 物体导电性实验材料 | 分组 | |
14安全用电 | ||||
第四单元我们的身体 | ||||
15我们的身体 | ||||
16骨骼 | 认识骨骼 | 儿童骨骼模型 | 演示 | |
17关节 | 认识关节 | 儿童骨骼模型 | 演示 | |
18肌肉 | ||||
第五单元动物王国 | ||||
19蚂蚁 | 观察蚂蚁 | 昆虫观察盒 昆虫标本 | 分组 | |
20它们都是鸟 | 观察鸟 | 啄木鸟仿真模型 猫头鹰仿真模型 | 演示 | |
21猫和兔 | 观察猫或兔 | 兔外形标本 | 演示 | |
22多样的动物 | 观察多样的动物 | 蟾蜍浸制标本 河蚌浸制标本 爬行类动物浸制标本 蛙发育顺序标本 | 演示 | |
关键词：
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